田東旭,男,1985年9月出生,大學學歷,國家三級心理咨詢師,現任中國工農紅軍宜昌少年紅軍學校、宜昌陳鋒學校教員(老師),負責“問題學員”教育轉化工作。在校任職十年多的時間里,他把滿腔的熱血獻給了摯愛的學員們,把勤勞和智慧融入特別教育事業,成功轉變400多名“問題學員”,讓這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。

  田東旭教員自工作以來一直擔任主訓教員工作,他以極大的耐心和熱情來對待班上的每一名學員,無論生活中還是訓練上他都和學員平等的溝通交流,一事一議,心對心的去做學員的思想轉化工作,把班上的每名學員都當成自己的孩子或者弟弟一樣去呵護去對待,不斷地去發掘他們身上的優點,去扶正他們思想及行為上的偏差,培養學員的良好習慣,對于年齡小,生活自理能力差的學員更是多了一份耐心和關愛,在陳鋒校長所提出的“既要嚴格管理好每一名學員,又要真心關愛每一名學員”的思想指導下,去教育引導班上的每一名學員。

2008年3月,一名來自宜昌當陽市的學員,初中期間成績一般,厭學情緒變得異常,和父母無法溝通,憂郁,有自殺傾向,家長將學員送來宜昌陳鋒學校接受教育訓練。入校初期,該學員無法適應,情緒波動很大,田教員經常與他促膝交談,用家信、電話、留言等方式讓孩子正常的與父母溝通,培養學員的親情意識,在訓練上著重培養學員的團隊協作意識及組織指揮能力,讓學員每天都生活的很充實,在日常的生活中給予極大的鼓勵和引導,通過在校六個月的訓練學習畢業后,該學員在2009年以優異的成績考入當陽二中,2012年高考又以優異的成績考上西安科技大學國防生,現就職于解放軍某飛行學院,為國家培養了一名戰斗機飛行員。

 在田教員的班上,曾有這樣一名“特殊學員”,他年齡小才9歲,沒有獨立生活能力,行為習慣也非常差,特別是還有尿床的習慣,因為是家里的獨苗,父母對他期望挺大,確苦于沒有好的辦法教育好孩子,便送到學校交給田東旭教員,田教員對這名學員真正做到了嚴管和關愛,在訓練上針對學員個人行為規范方面下功夫,讓學員在短期內有了非常大的進步,冬天為了不讓該學員尿床,他和該學員睡在一張床上,每天晚上定時叫醒他起床小便,在田教員耐心指導和照顧下,該學員生活能力、行為習慣、獨立意識明顯增強,特別是尿床的毛病得到了根治。

成功的例子數不勝數,田東旭教員所教的學員遍布了全國各個省份,包括臺灣,加拿大等。“只要心中有學員,一心為孩子,就會得到家長的認可、社會的肯定”,這幾句話是田東旭教員帶學員的指南針,有很多畢業的學員家長帶著孩子驅車幾百甚至上千公里來宜昌只為了讓田教員當面和孩子在一起談談心,談談學習,給予鼓勵,做做思想輔導工作。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是田東旭教員追求的境界,作為一名教育工作者,他絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,深知任重而道遠。在今后的教育教學工作中,他要求自己立足實際,創造性地開展學校的教育教學工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻自己無悔的青春。田東旭堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優秀的老師,讓桃李香滿天下!

    曾琳雅,女,1989年10月出生,中共黨員,大學學歷,國家三級心理咨詢師,宜昌市西陵區優秀共青團干部,現任中國工農紅軍宜昌少年紅軍學校、宜昌陳鋒學校教員(老師),負責“問題學生”教育轉化工作。

    曾琳雅教員自2010年在校任職以來,熱衷于中國特別教育事業建設,在陳鋒校長的教育指導思想下,將全部的熱情投入到特別教育中。成功轉變“問題學生”300多名,她在工作中不斷創新,在原有的教育訓練大綱基礎上,針對學員的不同情況實施不同的教育訓練方法,成功將曾經的“問題學生”轉變為對社會對國家有用的“陽光少年”。其出色的工作能力、心系學員的高尚情操和無私奉獻的精神,贏得了校領導、同事及廣大學員家長的一致好評。

帶班初期,一名學員的父母離異,厭學情緒很高,并有結交社會青年以及早戀的現象。學員抵觸情緒大,用各種侮辱性的言語攻擊曾教員。原本滿腔熱血的曾教員為此受到了深深的打擊,對于學員的不理解她默默流淚了。又正是因為這樣的不理解,讓曾教員暗下決心:“你越是不認可我,我越是要讓你感動到心服口服”。正是抱著這樣的一種心態,她利用休假時間去圖書館查閱有關青少年心理健康教育的資料,并向學校領導專家,虛心討教,認真學習,最后找到真正適合該學員的教育訓練方法,最終與該生成為好朋友,該生順利畢業,重新返回原籍、重返學習課堂。

2013年4月,一名來自貴州的學員,初中期間成績優異,不料進入高中不到兩個月,厭學情緒變得異常大。該生整夜失眠,看了很多心理醫生始終達不到理想效果。無奈之余,家長將學生送來中國工農紅軍宜昌少年紅軍學校、宜昌陳鋒學校接受教育訓練。入校初期,該學員無法適應,整天胡思亂想,失眠現象明顯。曾教員給這名學員制定了專門的教育訓練計劃——除了日常的訓練課程外,另外增加了鋼筆字練習、數豆子等靜心訓練課程,曾教員經常與她貼心交流,把自己的想法和成長經歷以講故事的方式講出來與該生分享,并予以鼓勵和引導。通過兩個月的訓練學習,該學員徹底擺脫失眠的困擾,性格也變得更加陽光積極。她說:“曾姐,在紅軍學校的每一天我都感覺特別踏實,白天在訓練場上揮灑汗水后,晚上總是會睡得特別香甜”。從中國工農紅軍宜昌少年紅軍學校、宜昌陳鋒學校畢業后,該學員順利被四川省成都信息工程大學高分錄取,為此學員家長特送來錦旗內容是:“代家長施教育于點滴,替國家育棟梁在此間”。

 在曾教員的班上,還有這樣一名“特殊學生”,她獨立意識和獨立能力都很差,父母想送她出國,卻苦于孩子無法獨立,便送到學校交給曾教員。學員有個習慣,就是睡覺時必須拉著曾教員的手才能入睡,曾教員每天等該學員睡熟后自己才休息。在曾教員耐心引導和關心下,該學員生活能力、行為習慣、獨立意識都增強了,也有了獨自出國學習的信心,現在該生就讀于加拿大維多利亞大學。

成功的例子不勝枚舉,曾琳雅教員所教的學員遍布了全國十幾個省市,那些曾經的“學困生”、“網癮少年”、“問題學生”已然成為了如今的“陽光少年”、優秀學生。如今的她,不忘初心,依然在她熱愛的工作崗位上勤勤懇懇,她用自己的青春和汗水為中國工農紅軍宜昌少年紅軍學校的明天譜寫美好篇章!




四川涼山冕寧劉伯承紅軍小學優秀教師 馬嘿依姑、邱睦樂
湖北洪湖硬骨頭六連紅軍小學優秀教師 袁小夢、謝鵬超

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湖北宜昌少年紅軍學校優秀教師 曾琳雅、田東旭

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